La presente Experiencia Educativa corresponde al Área de Formación de Elección Libre (AFEL), tiene un valor de 6 créditos y como oportunidad de evaluación ordinario, se desarrolla en línea y consta de dos módulos en los cuales se pretende generar o reforzar el hábito del ejercicio físico básico y seguro para mantener la salud. Para ello el estudiante iniciará su práctica y, simultáneamente, identificará su estructura y características, explorando a profundidad sus beneficios, así como los efectos de su ausencia y desarrollará un programa de ejercicio físico individualizado apegado a los lineamientos establecidos por el Colegio Americano de Medicina del Deporte.
El estudiante hará una revisión bibliográfica de información científica referente a los temas aquí presentados, analizará y practicará con base en videos demostrativos y se expresará en espacios tales como foros de discusión.
Finalmente, esta EE en línea contiene diversas actividades de aprendizaje, y en cada una de ellas se encuentra especificado el cómo y qué hacer para su desarrollo, y con base en ello alcanzar el puntaje asignado; todas las actividades forman parte de la calificación final, por lo que es obligatoria la entrega puntual de todas y cada una de ellas. ¡Bienvenido!
El estudiante aplica los saberes relacionados con el ejercicio físico y su práctica, a través de la realización de un auto-programa de ejercicio físico, en un ambiente de cooperación, respeto y compromiso con la finalidad de mejorar su salud.
Módulo |
Evidencia(s) de desempeño |
Porcentaje |
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I. Introducción al ejercicio físico orientado a la salud. |
Actividad 1. Escrito. Tema: Empecemos por delimitar conceptos. |
8% |
Actividad 2.1: Documento. Identificación y prevención de riesgos. |
4% | |
Actividad 2.2: Documento. PAR-Q (Physical Activity Readiness Questionnaire). |
4% | |
Tema: Riesgos físicos del ejercicio físico y evaluación básica del estado de salud física para la práctica del ejercicio físico. |
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Actividad 3: Documento. Tema: Ejercicio físico. Sus principios. |
8% | |
Actividad 4: Video. Tema: Capacidades físicas relacionadas con la salud. |
8% | |
Actividad 5: Cuadro comparativo. Tema: Entrenamiento de las capacidades físicas orientadas a la salud. |
8% | |
Actividad 6: Cuadro descriptivo. Tema: Diseño de programas de ejercicio físico. Componentes del ejercicio físico. |
12% | |
Actividad 7: Rutina de ejercicio. Tema: Estructura de una sesión de ejercicio físico. |
8% | |
II. Práctica del ejercicio físico, beneficios y dependencia al ejercicio. |
Actividad 8: Cuestionario. Tema: La salud pública y la promoción de la salud. |
8% |
Actividad 9: Tabla. Tema: Cantidad necesaria de actividad física o ejercicio para la salud. |
8% | |
Actividad 10: Cuestionario. Tema: Ejercicio físico y hábitos de salud en estudiantes universitarios. |
8% | |
Actividad 11: Cuestionario. Tema: Aspectos para el diagnóstico de la dismorfia muscular o vigorexia. |
8% | |
Actividad 12: Cartel. Tema: Beneficios de la práctica del ejercicio o actividad física. |
8% | |
TOTAL | 100% |
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1 Pch.vector. (2020). Athletes doing fitness exercise in gym with panoramic windows isolated flat vector illustration. Cartoon people cardio training and weight lifting. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-vector/athletes-doing-fitness-exercise-gym-with-panoramic-windows-isolated-flat-vector-illustration-cartoon-people-cardio-training-weight-lifting_10172354.htm
2 StockSnap. (2017). Personas niñas mujeres estudiantes. [Imagen]. Pixabay. https://pixabay.com/es/photos/personas-ni%C3%B1as-mujeres-estudiantes-2557396/