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Introducción
Los recursos de información en internet bajo licencia Creative Commons han demostrado ser un gran apoyo para el ejercicio docente en la era de la tecnología y, en particular, ante los retos que la enseñanza en línea nos presenta. No obstante, esta capacidad se refleja también en el marco académico, puesto que ofrece a investigadores, docentes y estudiantes la posibilidad de asegurar la propiedad sobre su producción intelectual a la vez que permite su distribución de forma amplia, asegurando el fácil acceso, uso y referenciación del conocimiento.
En este módulo se revisarán las posibilidades que ofrece el uso de este tipo de licencias en la producción intelectual propia y la practicidad del proceso a seguir para dotar de esta licencia a los recursos creados.
Propósito
El académico identifica el proceso mediante el cual catalogar su producción intelectual bajo las licencias Creative Commons y reconoce las ventajas que el uso de estas licencias tienen para la distribución de su producción intelectual, en torno a la búsqueda de la relación entre la protección de sus derechos de autor y la difusión del conocimiento.
3.1 Creative Commons: garantía a los derechos de autor y difusión del conocimiento
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¿Esto implica ceñirnos a la figura del copyright? ¿Es complicado reclamar el derecho de autor de nuestra obra en internet?
Como se ha visto en la fase 2, las licencias Creative Commons aseguran el respeto a los derechos de autor, a la vez que se les permite a otros hacer uso del material bajo ciertos límites bien establecidos y planteados en un lenguaje claro y accesible a cualquier persona, sin ser necesario un conocimiento considerable acerca de leyes.
Así mismo, dado que actualmente el mayor volumen de información disponible para la comunidad científica y para el público en general se encuentra en internet, se vuelve imperante este tipo de licencias para posibilitar la protección de los derechos de forma general y en un ámbito internacional, pues no todos los países comparten las mismas directrices en materia de derechos de autor. Las licencias CC están a la mitad del camino de los recursos de código abierto que no ponen trabas al uso de la producción intelectual, incluyendo la referenciación y el crédito al autor, y las lógicas del copyright que ponen demasiados límites a los recursos, haciéndolos, en muchos casos, inaccesibles para la mayoría de los usuarios de la web.
Hasta este punto hemos revisado la importancia del respeto a los derechos de autor en la práctica docente, las normativas con respecto a estos derechos en México y en internet, así como las posibilidades que las licencias Creative Commons ofrecen para la actividad creativa pedagógica.
A esto le debemos sumar un ámbito de vital importancia para estudiantes y docentes: la producción intelectual. La legalidad en materia de derechos de autor es importante no solo a la hora de revisar el marco de acceso y uso a la información que necesitamos, sino también para salvaguardar la propia producción intelectual, a la vez que se prioriza la difusión del contenido, fruto del esfuerzo académico .
En resumidas cuentas, como señala Jiménez (2007), la brecha digital crece día a día, siendo necesario establecer mecanismos que garanticen la creación, difusión, preservación y socialización del conocimiento, buscando que la cooperación se convierta en la base de la generación de la ciencia y que el resultado de las investigaciones y del trabajo académico sea accesible para la mayor cantidad de personas, después de todo, ¿no es el desarrollo científico y social el objetivo de la investigación?
Ahora bien, ¿por qué las licencias Creative Commons son de las más accesibles y fáciles de establecer? En primer lugar, este tipo de licencias no tienen ningún tipo de costo. Así mismo, el hecho de que se creen en línea, permite a los autores el procedimiento de catalogación de su material en la categoría de CC que más le convenga de forma directa.
Como veremos en el video que a continuación se presenta, las licencias Creative Commons son muy fáciles de otorgar a un producto propio. De forma general, éstos son los pasos:
- Dirigirse a la página de Creative Commons, particularmente al link https://creativecommons.org/choose/
- Elegir las características generales de la licencia. La plataforma de CC ofrece información sobre cada una de las categorías, como ya lo vimos en la fase 2.
- En caso de usarse para una página web, copiar el código que arroja como resultado el proceso y añadirlo en el apartado de html. En caso de usarse para formato impreso o en un documento, se puede copiar el icono que resulta y la información al pie y pegarlo en el documento a licenciar.
Revisemos a profundidad el proceso en el siguiente video:
A continuación, consulte los siguientes documentos sobre las licencias Creative Commons:
Evidencias de desempeño
Fuentes de Información
Educatutos (2015, 2 de julio). ¿Cómo crear y usar las Licencias Creative Commons en tus trabajos? [Video]. Youtube. https://youtu.be/dAfkDSRBfZU
Fis de Melo, I. (2015, 24 de marzo). 3 razones por las que las licencias creative commons promueven el desarrollo [Blog] Blogs.iadb. https://blogs.iadb.org/conocimiento-abierto/es/3-razones-por-las-que-las-licencias-creative-commons-promueven-el-desarrollo/
Leiva, J. (2011). El docente ante las licencias Creative Commons: implicaciones educativas en la escuela 2.0. Teoría de la educación. Educación y cultura en la sociedad de la información. 12 (1), 267-293. https://www.redalyc.org/pdf/2010/201021400013.pdf
Eric Vera (2020, 21 de agosto). Registro de Obra en Línea en Indautor 2020-2021. [Video]. Youtube. https://youtu.be/yCi3FSqpluA
Jiménez, A. (2007). Copyleft y creative commons: una alternativa para la libre difusión del conocimiento. Innovación educativa. 7 (39), 70-77. https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421210007.pdf
Mendoza, J. (2021, 7 de junio). Aspectos legales de Creative Commons para Educadores. [Video]. Youtube. https://youtu.be/LETuWDDwMvc
