El estudiante conoce, por medio de la revisión y consulta de documentos, videos y testimonios, los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven las personas con discapacidad (PcD) y la importancia que éstos adquieren en su calidad de vida.
Cuando se habla de contexto o entorno, se hace referencia a todo aquello que rodea a una persona, es decir, el espacio en el que interactúa y desarrolla su vida. Las posibilidades de desenvolverse y adaptarse dependerán de cómo está configurado dicho contexto, convirtiéndose así en el principal regulador de nuestras habilidades o carencias competenciales.
El entorno o contexto es determinante porque no sólo es rotundo para las posibilidades de adaptación del individuo, sino que afecta su vida familiar, social, educativa, laboral. En el caso de las PcD, que enfrentan diversos tipos de barreras, el contexto puede favorecer un mejor funcionamiento, o bien limitarlo de forma significativa.
Considerando la gran relevancia del contexto, es importante que el estudiante pueda apreciar que se encuentra en un medio universitario de generación, no únicamente de conocimientos, sino de afianzar sus valores para contribuir en la construcción de entornos, no sólo para mejorar el funcionamiento de las PcD, sino para vivirlos y compartirlos con todos y para todos, valorando a todas las personas en su diversidad e inclusión.
De esta manera, a través de los saberes y actividades que el estudiante desarrollará en este módulo, comprenderá que el tema de la discapacidad brinda la oportunidad de que tanto la persona como el universitario pueden contribuir a que las PcD superen cualquier tipo de barrera, alcancen sus objetivos y, sobre todo, potencien al máximo su desarrollo personal, educativo, laboral y familiar.
La mayoría de las familias en las que existe una persona con discapacidad (PcD), no están preparadas para enfrentar la situación, esto se debe a que no cuentan con información acerca de cómo tratarlas ni qué actitud tomar. Sin embargo, enfrentar dicha crisis puede significar una oportunidad de crecimiento y fortalecimiento familiar.
En este sentido, comprender el rol de la familia es fundamental, porque sensibiliza y orienta acerca de cómo afrontar con éxito la discapacidad al interior de este grupo básico. Para analizar a fondo lo antes mencionado, se sugiere observar el siguiente video:
Plena inclusión. (2016, 19 abril). Familias en Ruta (documental completo) [Video]. YouTube.
De igual manera, para una mayor comprensión del tema, es importante revisar los siguientes documentos, mismos que dan otra perspectiva de la discapacidad en la familia:
Para evaluar tus aprendizajes acerca del tema: Familia y discapacidad, dirígete a la sección de Actividades e ingresa a la Actividad 6, atendiendo las indicaciones para su realización.
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
La sexualidad es parte inherente de la personalidad del ser humano, ya que le permite manifestar sus sentimientos, emociones y afectos, necesarios para su sobrevivencia; además de la necesidad de realización plena desde su condición como ser sexuado.
En el caso de las personas con discapacidad, con frecuencia, enfrentan restricciones, la mayor parte de las veces por actitudes, prejuicios, estigmas y conductas que impiden expresar y vivenciar adecuadamente este importante aspecto humano. En este sentido, es importante conocer acerca de la sexualidad de las personas con discapacidad, y dimensionar que su desarrollo es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social. Para ello, es necesario revisar y reflexionar acerca de lo que presentan los siguientes videos:
NotimexTV. (2019, 13 junio). ¿Cómo viven su sexualidad las personas con discapacidad? [Video]. YouTube.
Solidarios CanalSur. (2020, 7 enero). Discapacidad y sexualidad [Video]. YouTube.
Asimismo, a continuación se citan dos artículos que ayudarán a una mayor comprensión del tema:
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
Las personas con discapacidad (PcD) enfrentan grandes problemas para conseguir trabajo, la mayor parte de las barreras está relacionada con el hecho de que los empleadores no tienen conocimiento de cómo tratarlas; llegan a pensar que las PcD no serán suficientemente productivas; la infraestructura no es la adecuada, y no disponen de capacitación para la inclusión laboral.
De tal forma que es muy importante la concientización acerca de esta problemática y considerar que las PcD tienen capacidades para demostrar que son aptas para desarrollar un trabajo de forma digna y sólo requieren de mayor apoyo por parte de la sociedad, la formación necesaria y los espacios adecuados. Para ampliar la visión acerca de este tema, es importante que revises el siguiente video:
IDB Lab. (2013, 24 enero). Empleo de Personas con Discapacidad. México [Video]. YouTube.
De igual forma, es preciso leer los siguientes textos que te ayudarán a comprender más el tema:
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
El acceso a la educación es uno de los derechos más importantes para el desarrollo de las personas con discapacidad, lo que les permite el desenvolvimiento de habilidades y el despliegue de destrezas, tanto individuales como colectivas. Sin embrago, en México aún existen barreras, por lo general, relacionadas con la infraestructura, el personal y los programas que se ajusten a sus necesidades, situación que los excluye de la educación y del desarrollo profesional. De tal manera, que es importante que el alumno se concientice acerca de esta problemática y contribuya, desde sus diversas posiciones, a derribar esas barreras y a hacer posible que las PcD ejerzan su derecho a la educación.
Para que el estudiante complemente su formación en este tema, es necesario que revise los siguientes videos:
educaweb México. (2015, 26 junio). La discapacidad, el gran obstáculo de la inclusión educativa en México. [Video]. YouTube.
CLADE. (2020, 28 abril). El derecho a la educación de las personas con discapacidad. ¿Cómo estamos en América Latina? [Video]. YouTube.
Siguiendo con el tema, los textos que se sugieren a continuación podrán facilitar mayores elementos para su comprensión:
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
El tema de género dentro del contexto de la discapacidad ha sido muy poco explorado; en este sentido, es evidente que ni en el campo de la defensa de los derechos humanos de las personas con discapacidad ni en los espacios de las luchas feministas, se han realizado cruces de dichas categorías que den cuenta de la problemática que enfrentan mujeres, hombres y otras identidades sexuales.
Por lo tanto, es importante analizar el tema de género y discapacidad, refiriéndose el primero, dentro del contexto de la discapacidad, no sólo al concepto como construcción social y cultural que define las características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que la sociedad asigna como propias de hombres y mujeres, sino también al género en relación con la identidad sexual, como resultado de un proceso de sexuación y considerando que siempre habrá una identidad, aunque ésta puede variar dependiendo de los significados que se le otorguen.
Es decir, para algunas personas concuerda el sexo de asignación biológica con el sentimiento de pertenencia al mismo, pero no siempre es así. El término de identidad de género hace referencia a la percepción subjetiva que la persona tiene con respecto a sentirse mujer u hombre. La identidad está íntimamente ligada con la construcción social de la masculinidad y la feminidad, y la particular manera en que cada persona se vivencia como tal. La homosexualidad es una de las múltiples formas del desarrollo del proceso de identidad sexual y género.
El análisis de este tema contribuirá a la formación del alumno para favorecer una sociedad diversa y democrática, promoviendo el respeto a los derechos humanos y a la diversidad.
Para fortalecer los saberes acerca de este tema, se propone revisar los siguientes videos, en los cuales se encuentran mayores elementos:
Canal UCR. (2017, 13 marzo). Nosotras: Género y discapacidad desde las protagonistas. [Video]. YouTube.
Universidad de O’Higgins. (2020, 5 agosto). Discapacidad con enfoque de Género [Video]. YouTube.
Barricada TV. (2016, 15 octubre). Incluyendo: Género y discapacidad [Video]. YouTube.
Finalmente, se presentan los siguientes textos para su análisis:
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
Ahora que el estudiante ha conocido y analizado la discapacidad en diferentes contextos, es importante saber qué ha aprendido acerca de dicho tema.
Para ello es indispensable responder las siguientes preguntas:
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
