La tecnología ha transformado las formas de comunicación y, por lo tanto, la manera en que se relacionan los individuos con los textos. ¿Cuáles son las diferencias entre leer y escribir en impreso y en digital?
Hoy se habla mucho de la importancia de leer. Incluso, organismos internacionales y dependencias de educación y cultura de todos los países en todo el mundo han asumido el compromiso de fomentar la lectura. ¿Por qué la importancia de integrar la competencia lectora en la sociedad? Y en México, ¿cómo son las prácticas de lectura de sus habitantes? ¿Se puede hacer algo para cambiar la situación imperante?
En este primer módulo se pretende dar respuesta a estas preguntas. Lo más importante es descubrir cómo hacer de la lectura un acto disfrutable y cómo seducir a otros a través de la emoción que se experimenta con los textos.
Antes de entrar de lleno a los temas de este módulo, se comparte una lectura gratuita contenida en el siguiente video; el objetivo es que el lector la disfrute, que fije su atención en la historia y en cómo se usan las palabras para contarla:
Referencia: Esteban Sanders. (2020, 27 junio). Instrucciones para llorar. Cuento(s) Contigo [Video]. YouTube.
Para continuar con el tema, es preciso plantear las siguientes interrogantes: ¿Por qué es importante leer y por qué hay tantas personas que dicen disfrutar de la lectura, sobre todo de la lectura de literatura, y de los libros? Y si leer es maravilloso, ¿por qué hay tan pocos lectores?
Para responder el cuestionamiento anterior, Garrido (2004), conocido promotor de la lectura en México, establece que la lectura auténtica es una actividad para regocijarse; dice que es como un juego. Recalca que sólo “hace falta que alguien nos inicie y que juegue con nosotros, que nos emocione y nos explique las reglas” (p. 35). Veamos lo que expresa a través del siguiente video:
Referencia: ¡Chócalas! (2020, 11 mayo). Entrevista a Felipe Garrido 5/6 [Video]. YouTube.
Finalmente, y como complemento de lo anterior, se sugiere analizar los siguientes textos que muestran una visión de lo que significa leer por placer:
| Garrido, F. (2004). El buen lector se hace, no nace. Ediciones del sur. https://bit.ly/39ikP59. |
Argüelles, J. D. (2009). Si quieres... lee: Contra la obligación de leer y otras utopías lectoras. Fórcola. Para localizar este libro, deberás:
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Las habilidades que se desarrollan al leer son un resultado que forma individuos más competentes en muchos ámbitos de la comunicación. Y cuando se logra ejercitar el manejo de las palabras, se puede desarrollar una lectura activa y reflexiva, una lectura que es necesaria para comprender textos más complejos, como lo son los de la disciplina que se está estudiando.
La lectura ha cobrado un nuevo significado con la irrupción de la tecnología: se lee y se escribe de forma diferente. Con la tecnología las posibilidades de lectura también se multiplican.
El auge tecnológico ha traído cambios tanto en la forma de leer en papel y como pantalla. Para profundizar al respecto de lo anterior se cita el siguiente artículo de Cordón & Jarvio (2015): ¿Se está transformando la lectura y la escritura en la era digital?
Referencia: Cordón, J. A., & Jarvio, A. O. (2015). ¿Se está transformando la lectura y la escritura en la era digital? Revista Interamericana de Bibliotecología, 38(2), 137-145.
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
Para el abordaje de este tema, es importante identificar por qué diversos organismos internacionales consideran a la lectura como competencia indispensable de desarrollo.
Competencia clave (Unión Europea).
Agenda de Sustentabilidad 2030.
En México se lee poco y es necesario plantear el siguiente cuestionamiento: ¿Se conoce cómo y cuánto es que se lee? Para ello, a continuación se localizan los resultados de estudios nacionales e internacionales que reportan las prácticas de lectura en México, lo que permite entender la importancia de formar lectores.
Descripción:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
