Propósito

El estudiante alcanza un óptimo estado de bienestar biológico, psicológico y social a partir de información concerniente a enfermedades transmisibles y no transmisibles que más inciden en la población de los estudiantes universitarios, con base en ejemplos, ideas, experiencias y opiniones, dentro de un proceso de aprendizaje creativo y significativo, logrando impactar en su salud integral de forma autosuficiente y responsable.
[1]

Introducción

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Las probabilidades de supervivencia de los adolescentes y jóvenes adultos son muy variables, según el lugar del mundo de que se trate. Conocer las enfermedades transmisibles y no transmisibles más frecuentes en esta población posibilita el crear conciencia en ellos y adoptar medidas preventivas mediante hábitos de vida saludable.

Es por esta razón que, considerando la transición epidemiológica y poblacional, y la presencia de enfermedades transmisibles y no transmisibles en toda la población mexicana, es importante que el alumno las conozca y sepa cómo prevenirlas. En este módulo se revisarán los conceptos generales de las mismas, brindándole así al estudiante la oportunidad de conocer los mecanismos de transmisión y las conductas de riesgo para dichas enfermedades, de tal forma que las considere como una medida preventiva en su vida.

Contenido

1.1. Enfermedades transmisibles. 1.2 Enfermedades no transmisibles (ENT): Diabetes tipo 1, Leucemia y cardiovasculares.

Fuentes de Información

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1.1.Enfermedades transmisibles

1.1.1. Infecciones respiratorias agudas (IRAS)

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Las enfermedades transmisibles, también conocidas como infectocontagiosas, son principalmente las denominadas Infecciones respiratorias agudas (IRA), éste es un grupo de enfermedades que se presentan en el aparato respiratorio, ya sea superior o inferior, la etiología depende de diferentes microorganismos, tales como virus y bacterias, incluso, en algunas ocasiones, hongos y parásitos. El cuadro de estas patologías inicia frecuentemente de forma repentina y dura menos de dos semanas. Son conocidas como las infecciones más frecuentes y recidivantes en el mundo, presentándose, principalmente, en menores de 5 años o en adultos mayores; lo cual representa un problema de salud pública en nuestro país. Estas infecciones pueden ser en su mayoría leves, como lo es el resfriado común, sin embargo, se pueden tornar en graves e incluso poner en peligro la vida de la persona, dependiendo del estado general de ésta, convirtiéndose en neumonías. Entre las IRAS más comunes en los jóvenes se encuentran: las faringitis, las rinitis, las amigdalitis y el resfriado común.

1.1.2. Enfermedades diarreicas agudas (EDAS)

[4]

Las enfermedades diarreicas agudas (EDAS) son un grupo de patologías que afectan el sistema gastrointestinal y que son producidas por parásitos, virus, bacterias, incluso, hongos. Generalmente, éstas se producen por contagio oral-fecal, por ejemplo, cuando una persona infectada no se lava las manos después de ir al baño y prepara los alimentos para otras, transmitiéndoles dicha enfermedad. Es decir, la infección se transmite por alimentos o agua contaminados. Estas enfermedades son la segunda causa de muerte en niños menores de cinco años; son prevenibles y tratables. Las más frecuentes son la salmonelosis, amibiasis y enfermedad diarreica infecciosa. Así mismo, se encuentran presentes durante todo el año, pero su frecuencia es mayor en la primavera y el verano, cuando las temperaturas aumentan, descomponiendo alimentos que no son refrigerados.

Para reforzar lo antes expuesto, se sugiere al estudiante analizar las siguientes fuentes de consulta:

1.2. Enfermedades no transmisibles (ENT): Diabetes tipo 1, Leucemia y cardiovasculares

[5]

Las enfermedades no transmisibles (ENT), también conocidas como enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT), son de larga duración y se producen como el resultado de la combinación de factores genéticos, fisiológicos, ambientales, conductuales y estilos de vida. Las ECNT más frecuentes son las cardiovasculares (como los ataques cardiacos y los accidentes cerebrovasculares), el cáncer (Leucemia), las enfermedades respiratorias crónicas (como la enfermedad pulmonar obstructiva crónica y el asma) la diabetes, las dislipidemias y la hipertensión arterial. Este tipo de enfermedades, antes propias de los países desarrollados por varios factores como la urbanización, la mundialización, los estilos de vida poco saludables, además del envejecimiento poblacional, ahora se presentan prácticamente en todos los países. Otra de las causas que igualmente favorecen el desarrollo de estos padecimientos es el tipo de dieta y el sedentarismo. La población más afectada por estas patologías es la de los adultos mayores, aunque cada vez es más frecuente que se presenten en adultos jóvenes.

Para que el estudiante cuente con mayores elementos para generar su propio aprendizaje, se propone el análisis de las siguientes fuentes de información:

Actividad integradora 1. Enfermedades transmisibles y no transmisibles.

Descripción:

  1. Redacta un ensayo con base en los autores revisados acerca del tema visto en este módulo sobre Enfermedades transmisibles y no transmisibles, que incluya lo siguiente:
    1. Etiología, mecanismos de transmisión y las patologías de las enfermedades transmisibles más frecuentes en la población de estudiantes universitarios.
    2. Factores de riesgo y conductuales, presentes para desarrollar enfermedades no transmisibles y cuáles de éstas son más comunes en la población de estudiantes universitarios.
  2. El ensayo debe tener una extensión de 5 cuartillas como mínimo e incluir a todos los autores que se citaron en el contenido de este primer módulo.
  3. Si lo consideras pertinente, puedes fortalecer la redacción de tu ensayo contemplando, además, otros autores que también aborden el tema.
  4. Para elaborar el ensayo puedes recurrir a la siguiente información:
    1. García, V. (2019, 5 de agosto). 5 Pasos para hacer un Ensayo fácil y bien hecho. Normas para trabajos y documentos escritos. https://normas.co/como-hacer-un-ensayo/
    2. Castillo, B. (2021, 11 de enero). Cómo hacer un ensayo bien estructurado. Guía Universitaria. https://guiauniversitaria.mx/como-hacer-un-ensayo-bien-estructurado/

Criterios de desempeño:

  1. Redacción clara, pertinente y suficiente.
  2. Fundamentación de las ideas que se presentan.
  3. Entrega oportuna.

Lineamientos de entrega:

  1. Titula el archivo de la siguiente forma: Act1_PrimerApellidoyPrimerNombre. Ejemplo: Act1_VillanuevaMariaTeresa
  2. Envía tu archivo, en formato PDF, a través del apartado de Actividades de la plataforma Eminus, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario de entregas.

1 Macrovector (2020). Healthy life style isometric icons good sleep and nutrition regular check up sports activity isolated illustration. [Imagen]. Recuperado de: https://www.freepik.com/free-vector/healthy-life-style-isometric-icons-good-sleep-nutrition-regular-check-up-sports-activity-isolated-illustration_7251229.htm

2 Macrovector (2019). Diabetes Symptoms Flat Icons Collection. [Imagen]. Recuperado de: https://www.freepik.com/free-vector/diabetes-symptoms-flat-icons-collection_3794993.htm

3 Freepik (2020). Woman checking a patient with a stethoscope. [Imagen]. Recuperado de: https://www.freepik.com/free-photo/woman-checking-patient-with-stethoscope_11191560.htm

4 Drobotdean (2020). Displeased young man with painful feelings holding belly. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-photo/displeased-young-man-with-painful-feelings-holding-belly_7785381.htm

5 Referencia en los créditos: Macrovector (2020). Diabetes flat composition medical with patient symptoms complications blood sugar meter treatments and medication. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-vector/diabetes-flat-composition-medical-with-patient-symptoms-complications-blood-sugar-meter-treatments-medication_6869548.htm