Propósito

El estudiante favorece un óptimo estado de bienestar biológico, psicológico y social a partir de información proporcionada acerca de las adicciones y los trastornos de salud mental que más inciden en la población de estudiantes universitarios, con base en ejemplos, ideas, experiencias y opiniones en un proceso de aprendizaje creativo y significativo, logrando impactar en su salud integral de forma autosuficiente y responsable.
[1]

Introducción

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Las adicciones y los trastornos de salud mental son muy frecuentes en los jóvenes universitarios. Por un lado, las drogas legales, tales como el alcohol y el tabaco, son la puerta de entrada para las drogas ilegales, mismas que representan un mayor porcentaje de adicción; por otro, los trastornos de salud mental, generalmente, se pueden desarrollar durante la adolescencia debido a todo lo inherente a esta fase y, posteriormente, en el transcurso de su paso por la universidad estos trastornos se pueden agudizar a causa de diferentes situaciones (familiares, económicas, académicas, personales, entre otras). Ambas patologías ameritan una detección oportuna y un tratamiento precoz para evitar que se vuelvan un verdadero problema en el desarrollo personal y académico del alumno.

En este módulo se estudiarán los temas mencionados, analizando algunas teorías que servirán de base para entender cómo es que se consigue el bienestar físico y mental de un individuo.

Contenido

Fuentes de Información

Antúnez, Z. & Vinet, E. V. (2013). Problemas de salud mental en estudiantes de una universidad regional chilena. Revista médica

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Baader, T., Rojas, C., Molina, J. L., Gotelli, M., Álamo, C., Fierro, C., Venezian, S. & Dittus, P. (2014). Diagnóstico de la

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Micin, S. & Bagladi, V. (2011). Salud mental en estudiantes universitarios: Incidencia de psicopatología y antecedentes de

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Organización Mundial de la Salud. (2021). Salud mental. https://www.who.int/topics/mental_health/es/

Universidad Saludable. Universidad Rafael Landívar. (S. f.). Adicciones.

http://www.url.edu.gt/portalurl/archivos/99/archivos/adicciones_completo.pdf)

2.1. Adicciones en jóvenes universitarios

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Para comenzar con este tema, es importante conocer la definición de adicción, y ante ello la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera a ésta como:

Una enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales. Es una enfermedad progresiva y fatal, caracterizada por episodios continuos de descontrol, distorsiones del pensamiento y negación ante la enfermedad. (Universidad Saludable, p. 1).

Las adicciones en los jóvenes universitarios, además del consumo de drogas, pueden ser también otras conductas tales como el uso de internet, la vigorexia, el uso de redes sociales, entre otras. Todas estas conductas ameritan ser diagnosticadas y tratadas de forma adecuada.

2.2. Trastornos de salud mental en los estudiantes universitarios

[3]

Para este tema será necesario entender qué es la salud mental, la OMS la define de la siguiente manera:

La salud mental abarca una amplia gama de actividades directa o indirectamente relacionadas con el componente de bienestar mental incluido en la definición de salud que da la OMS: «un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades». Está relacionada con la promoción del bienestar, la prevención de trastornos mentales y el tratamiento y rehabilitación de las personas afectadas por dichos trastornos. (OMS, 2021, p. 1).

Los trastornos de salud mental son más frecuentes en los estudiantes universitarios de lo que se cree, por lo que es importante estar alerta para distinguir los signos de alarma y así canalizar y atender de manera adecuada al joven que lo necesite.

La situación que se vive en la actualidad, como lo es la violencia y otras condiciones, favorece que tanto las adicciones como los trastornos de salud mental se presenten o aumenten su frecuencia en todos los grupos de edad.

Para reforzar lo mencionado anteriormente, se propone al estudiante analizar las siguientes fuentes de consulta, mismas que ampliarán la comprensión del tema que se ha abordado:

  1. Consumo de drogas en estudiantes universitarios de la provincia Cienfuegos. Revista Finlay, pp. 290-298. Descarga
  2. Prevalencia de consumo de drogas en estudiantes universitarios que cursan primer y cuarto año. Revista médica de Chile, pp. 1573-1580. Descarga
  3. El consumo de alcohol y drogas en universitarios: una ilusión efímera. Drugs and Addictive Behavior, pp. 14-18. Descarga
  4. Indicadores de adicción a las redes sociales en universitarios de Lima. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, pp. 48-58. Descarga
  5. Diagnóstico de la prevalencia de trastornos de la salud mental en estudiantes universitarios y los factores de riesgo emocionales asociados. Revista chilena de neuro-psiquiatría, pp. 167-176. Descarga
  6. Salud mental en estudiantes universitarios: Incidencia de psicopatología y antecedentes de conducta suicida en población que acude a un servicio de salud estudiantil. Terapia psicológica, pp. 53-64. Descarga
  7. Problemas de salud mental en estudiantes de una universidad regional chilena. Revista médica de Chile, pp. 209-216. Descarga

Actividad Integradora 2. Adicciones y salud mental.

Descripción:

  1. Con base en las lecturas realizadas, elabora una exposición acerca de las adicciones y la salud mental, considerando lo siguiente:
    1. Las adicciones más frecuentes en los estudiantes universitarios, tomando en cuenta los factores de riesgo y las consecuencias de su consumo.
    2. Los trastornos de salud mental más frecuentes en los estudiantes universitarios, considerando síntomas tempranos y factores de riesgo, así como el manejo de estos pacientes en las diversas instituciones de salud.
    3. Una propuesta de prevención de adicciones y mejora de la salud mental. Dicha propuesta debe ser pensada para estudiantes universitarios.
    4. Puedes fortalecer tu exposición, si así lo consideras pertinente, contemplando autores diferentes a los que se encuentran en la bibliografía propuesta y que amplíen la información acerca de este tema.
  2. Graba un video de la exposición que realices, atendiendo los puntos que se describen a continuación:
    1. Planea una exposición de 7 minutos como máximo. Considera auxiliarte con diferentes materiales didácticos (un cartel, un mapa mental, una infografía, etc.) y define un objetivo claro y preciso.
    2. Cuida la buena calidad en el sonido, la secuencia del video y permanece a cuadro.
  3. Para elaborar el video, puedes consultar la siguiente información:
    1. Universidad Tecnológica de Perú. (2015, junio). Guía para la producción de videos educativos. Dirección de Tecnologías para el Aprendizaje DTA. http://dta.utp.edu.pe/wp-content/uploads/2015/06/guia-produccion-videos-educativos.pdf
    2. Sandoval, C. (2019, 22 julio). Comunidad e-Learning Masters. Comunidad eLearning Masters|edX. http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/crear-videos-educativos/

Criterios de desempeño:

  1. Exposición clara, pertinente y suficiente.
  2. Fundamentación de las ideas expuestas.
  3. Entrega oportuna del video.

Lineamientos de entrega:

  1. Titula el video de la siguiente forma: Act2_PrimerApellidoyPrimerNombre. Ejemplo: Act2_VillanuevaMariaTeresa
  2. Envía tu video a través del apartado de Actividades de la plataforma Eminus, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario de entregas, o bien sigue las indicaciones que tu facilitador te dará a conocer a través de la sección de Mensajes en EMINUS 4.

1 Macrovector (2021). Isometric healthy lifestyle icon. illustration woman healthy lifestyle. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-vector/isometric-healthy-lifestyle-icon-illustration-woman-healthy-lifestyle_13400112.htm

2 Macrovector (2020). Healthy Lifestyle vector illustration with a man lifting weights for fitness pure water or organic beverages healthy diet and food and sufficient sleep. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-vector/healthy-lifestyle-vector-illustration-with-man-lifting-weights-fitness-pure-water-organic-beverages-healthy-diet-food-sufficient-sleep_10703451.htm

3 Freepik (2020). High angle doctor working on a laptop. [Imagen]. Freepik. https://www.freepik.com/free-photo/high-angle-doctor-working-laptop_11188686.htm

4 Célula DGTI (2020). Máscaras teatrales en color anaranjado y verde. [Imagen]. LUMEN. https://lumen.uv.mx/lumen/resource/filter/detail/3496