Estimado(a) profesor(a), este curso-taller pretende ser un espacio de reflexión y análisis acerca de la manera en que llevamos a cabo la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, con base en el programa educativo, mediante el cual impartimos la docencia, con el propósito de repensar el sentido de la evaluación y valorar la posibilidad de transformarla en el contexto curricular y pedagógico de los procesos formativos del Modelo Educativo Institucional. Este curso está estructurado en tres fases: en la primera, el académico adquirirá un marco referencial de los antecedentes, la delimitación conceptual, las funciones, los momentos y los elementos de la evaluación educativa; en la segunda, revisará los principios de la evaluación desde un enfoque formativo para el aprendizaje, así como el rol del docente y las estrategias, técnicas e instrumentos aplicables; en la tercera fase, reflexionará sobre los principales problemas (políticos, personales, sociales, técnicos) relacionados con la evaluación, poniendo énfasis en sus aspectos éticos. Se emplearán, como estrategias metodológicas, organizadores de información, ensayos reflexivos, participación en diálogos en foros virtuales y el diseño de una propuesta de evaluación. Esta experiencia educativa consta de 30 horas, con un valor de 3 créditos .