El cuerpo humano es un esquema que hay que visualizar integralmente, ya que implica el uso, el control, el conocimiento y la exploración de la constitución interna (articulaciones, músculos, órganos, sistema nervioso, etc.) y externa (el contacto con lo espacial y lo que éste contenga, así como objetos, sonidos e incluso relaciones interpersonales) las cuales dan como resultado la personalidad de cada ser humano.
En este segundo módulo el estudiante realizará actividades de exploración con elementos diversos (por ejemplo, una caja grande, una cuerda larga, plástico, papel, elástico, telas amplias, una silla, pelotas, palos, entre otros), lo que le permitirá moverse en el espacio de forma diferente, debido a que el elemento elegido formará una extensión de él mismo, llevándolo a experimentar nuevas sensaciones a través del estímulo de la música.
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Introducción
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El esquema del cuerpo es la visualización de sí mismo que implica el uso, control, conocimiento y exploración de la constitución del interior (articulaciones, músculos, órganos, sistema nervioso, etc.) y externa (el contacto con lo espacial y lo que él contenga, objetos, sonidos, incluso relaciones interpersonales) que dan como resultado la personalidad de cada ser humano.
Ante lo mencionado, en este segundo módulo se realizarán actividades de exploración con elementos diversos (caja grande, cuerda larga, plástico, papel, elástico, telas grandes, silla, pelotas, palos, entre otros) que le permitirán al estudiante moverse en el espacio de forma diferente, debido a que el elemento elegido formará una extensión de él mismo, lo cual le llevará a suscitar nuevas sensaciones a través del estímulo de la música.
La importancia del trabajo con objetos y materiales radica en la riqueza que proporcionan para el desarrollo de la sensibilidad, de la estimulación y de la percepción sensorial a través del movimiento, ampliando las posibilidades de la expresión.
El trabajo con objetos y materiales conduce a una exploración diferente, éstos aportan a la formación nuevas imágenes al verlos, tocarlos y manipularlos en un determinado espacio, dando la posibilidad de experimentar nuevos movimientos; la propia naturaleza del objeto elegido en cuanto a su forma, tamaño, peso, textura, etc., conduce a una resignificación del mismo, y genera una nueva forma de relación y de irrupción en el espacio, por consiguiente, se desarrolla la imagen y la acción creadora.
El propósito es descubrir la entidad misteriosa y propia del objeto, haciendo caso omiso de las referencias cognoscitivas y funcionales que cotidianamente se tienen de él, por la vía de una apertura sensible no racional.
Para tener mayor claridad y precisión acerca de lo expresado anteriormente, se presenta el siguiente video:
Orquesta del Propio Cuerpo (Célula Producción DGDAIE). (2021, abril). El cuerpo en contacto con otros elementos. [Video]. Lumen Repositorio Digital Universitario. [3]
Para evaluar tus aprendizajes acerca del tema: El cuerpo en contacto con otros elementos, dirígete a la sección de Actividades e ingresa a la Actividad
5, atendiendo las indicaciones para su realización.
Actividad 5. El cuerpo en contacto con otros elementos.
Esta actividad requiere de la entrega de dos productos de aprendizaje: un video y una reseña. Como se muestra en la Tabla de evaluación de desempeño, la ponderación para el video es de 8% y la de la reseña es de 2%, sin embargo, si no entregas alguna de ellas no obtendrás ningún porcentaje para tu calificación.
Actividad 5.1 Video
Descripción:
Para ayudar a descubrir la entidad misteriosa y propia que poseen los objetos, haciendo caso omiso de las concepciones y funciones que cotidianamente se tiene de ellos por la vía de una apertura sensible no racional, efectúa un video considerando lo siguiente:
Realiza una improvisación en donde utilices un elemento que represente algo para ti. Dicho elemento puede ser una tela, una pelota, un palo, cuerdas, elásticos, una silla, entre otros. Es decir, la manipulación del objeto para la improvisación debe partir del descubrimiento directo de texturas, formas, dimensiones, peso, flexibilidad, calidez, sonoridad, que no conduzca a saber qué características obvias posee el mismo, sino a sentir esos atributos, a vivirlos y así encontrar una relación con él. Esta relación será mutua: no se trata de manipular el objeto, pero sí de apreciar lo que él suscita en ti. Los objetos pueden ser chicos, grandes, pesados o ligeros; después de que hayas explorado sensaciones y movimientos realiza una propuesta enriquecida en el movimiento y expresividad en donde manifiestes esas experiencias vividas, dándole un sentido.
Para la grabación del video, atiende los siguientes criterios técnicos:
El video deberá durar como máximo 2 minutos.
Filma tu representación en un espacio que apoye al tema que vas a expresar, busca algún lugar en donde puedas salir de cuerpo completo y que te permita moverte libremente, evitando salirte del cuadro de la cámara.
Nombra la representación corporal.
Para efectuar tu video puedes consultar los tips para realizar videos que se encuentran publicados en: Universidad Veracruzana. (s.f.). Videotips Para el desarrollo de tus recursos audiovisuales. [Video]. Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/celulaode/videotips/
Criterios de desempeño:
Cuida que tu expresión facial sea congruente con tu postura corporal.
Los diseños corporales serán variados, creativos y fluidos, involucrando todo tu cuerpo.
Utiliza adecuadamente el espacio-tiempo-energía, así como la relación con el elemento seleccionado.
Los movimientos del cuerpo deben reflejar las sensaciones, emociones y sentimientos que describiste e ir acordes con el nombre de la propuesta.
Debes expresarte a partir de tu interior para que se observe la gestualidad de tu rostro y de tu cuerpo.
Lineamientos de entrega:
Titula tu video de la siguiente forma: Act5.1_Título_de_la_representación_ PrimerApellidoyPrimerNombre. Ejemplo: Act5.1_Movimientos_encantadores_ VillanuevaMariaTeresa.
Sube tu video a través del apartado de Actividades en la plataforma Eminus o a YouTube, si optas por la segunda opción comparte el link de tu video en el apartado de entregas correspondiente a la actividad, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario. Así mismo, atiende las sugerencias para subir videos en Youtube:
No olvides etiquetar tu video como privado (sólo las personas que elijas podrán verlo).
Revisa la Biblioteca de tu canal y trabaja con música libre de penalizaciones de derechos de autor (copyright).
Utiliza música libre de copyright, ya que el autor tiene la facultad de pedir a Youtube que te penalice y al tercer aviso te pueden cerrar tu canal y, como consecuencia, no podrás mostrar tu trabajo.
Actividad 5.2 Reseña
Descripción:
Redacta una reseña, de un párrafo de extensión, en tiempo presente, en donde detalles qué quisiste expresar, cuáles fueron tus emociones, qué vivenciaste, cómo el elemento apoyó a tu propuesta, así como los simbolismos del mismo.
Criterios de desempeño:
Redacción y ortografía correctas.
Pertinencia en el contenido.
Suficiencia y congruencia en las palabras expresadas.
Lineamientos de entrega:
Titula tu archivo de la siguiente forma: Act5.2_Reseña_PrimerApellidoy PrimerNombre. Ejemplo: Act5.2_ Reseña_VillanuevaMariaTeresa.
Envía tu archivo, en formato PDF, a través del apartado de Actividades de la plataforma Eminus, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario de entregas.
2.2. Sensibilizar y estimular la percepción sensorial
Durante el trabajo de exploración que da lugar a la expresión con el cuerpo se apela a recursos que ayudan a encontrar estímulos internos generadores de movimiento, así como a adquirir ritmo corporal, en ese sentido también se involucra el silencio, mismo que brinda matices y calidad a dicho movimiento.
El sonido es la reproducción musical o los efectos sonoros, incluso la palabra hablada establece un caudal de posibilidades para la expresividad.
La llamada representación mental del mundo que nos rodea se llega a conseguir por medio de las sensaciones, pero para ello debemos tener la capacidad de seleccionar y organizar. A este proceso se le conoce como percepción.
Para entender un poco más acerca de esto, primero debemos comprender a lo que nos referimos con la palabra sensación, la cual se compone de dos elementos básicos: el medio (que provee energías que accionan receptores sensoriales) y la transmisión de esos impulsos nerviosos, provocando una reacción en cadena hasta el sistema nervioso central.
Los órganos de los sentidos, junto con el sistema nervioso central, son los principales receptores del espacio exterior, por lo que el ser humano percibe al mundo tal como es. Lo que un individuo observa se origina a través de los reflejos de la luz en los objetos, es decir, la energía luminosa provoca una serie de cambios químicos en la retina, lo cual activa las neuronas necesarias para estimular al sistema nervioso y llevar el mensaje hasta el cerebro, existiendo al final de la cadena lo que se conoce como percepción.
Ahora bien, este proceso depende enteramente de la experiencia y de la cultura del sujeto, por lo cual es necesario analizar las sensaciones, mismas que se reciben a partir de los cinco sentidos que funcionan en forma automática, pero que también dependen de la cantidad de estímulos que reciben.
Por consiguiente, la capacidad sensitiva de un ser humano se encuentra definida por la percepción que depende de los estímulos que transmiten la información organizada para interpretar sus emociones.
Para mayor comprensión del tema es imprescindible analizar el siguiente video:
Orquesta del Propio Cuerpo (Célula Producción DGDAIE). (2021, abril). Mi latir. [Video]. Lumen Repositorio Digital Universitario. [4]
Para evaluar tus aprendizajes acerca del tema: Sensibilizar y estimular la percepción sensorial, dirígete a la sección de Actividades e ingresa a la Actividad
6, atendiendo las indicaciones para su realización.
Actividad 6. Sensibilizar y estimular la percepción sensorial.
Esta actividad requiere de la entrega de dos productos de aprendizaje: un video y una reseña. Como se muestra en la Tabla de evaluación de desempeño, la ponderación para el video es de 8% y la de la reseña es de 2%, sin embargo, si no entregas alguna de ellas no obtendrás ningún porcentaje para tu calificación.
Actividad 6.1 Video
Descripción:
Ya que has podido conocer o identificar el proceso que registra el cuerpo a partir de las sensaciones que se reciben mediante los receptores nerviosos, es necesario que desarrolles una propuesta en la que conectes tus vivencias con objetos físicos de tu espacio. Para ello deberás grabar un video como evidencia.
Escucha distintas piezas musicales, escoge una que llegue a transgredir tu interior y organiza tus sentimientos identificados para poderlos expresar corporalmente; de preferencia la pieza debe ser sólo instrumental o alguna canción en otro idioma.
Recuerda incluir tu cuerpo completo y tu rostro, mismo que deberá ser congruente con la posición corporal que adoptes en tu representación.
Nombra tu representación corporal.
Adicionalmente, atiende a los siguientes criterios técnicos para realizar el video:
El video deberá durar un máximo de 2 minutos.
Fílmate en un espacio que apoye tu propuesta, busca algún lugar en donde puedas salir de cuerpo completo y que te permita moverte libremente, evitando salirte del cuadro de la cámara.
Para efectuar tu video puedes consultar los tips para realizar videos que se encuentran publicados en: Universidad Veracruzana. (s.f.). Videotips Para el desarrollo de tus recursos audiovisuales. [Video]. Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/celulaode/videotips/
Criterios de desempeño:
La expresión facial debe ser congruente con tu postura corporal.
Los diseños corporales deben ser variados, creativos y fluidos. Debes involucrar todo tu cuerpo.
Utiliza adecuadamente el espacio-tiempo-energía, así como la relación del elemento y la pieza musical previamente seleccionados.
Los movimientos del cuerpo deben reflejar las sensaciones, emociones y sentimientos que se describen en la sinopsis e ir acordes con el nombre de la propuesta.
Debes expresar a partir de tu interior para que se observe la gestualidad de tu rostro y de tu cuerpo.
Creatividad y credibilidad en la representación.
Lineamientos de entrega:
Titula tu video de la siguiente forma: Act6.1_Título_de_la_representación _PrimerApellidoyPrimerNombre. Ejemplo: Act6.1_ Movimientos_ encantadores_VillanuevaMariaTeresa.
Sube tu video a través del apartado de Actividades en la plataforma Eminus o a YouTube, si optas por la segunda opción comparte el link de tu video en el apartado de entregas correspondiente a la actividad, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario. Así mismo, atiende las sugerencias para subir videos en Youtube:
No olvides etiquetar tu video como privado (sólo las personas que elijas podrán verlo).
Revisa la Biblioteca de tu canal y trabaja con música libre de penalizaciones de derechos de autor (copyright).
Utiliza música libre de copyright, ya que el autor tiene la facultad de pedir a Youtube que te penalice y al tercer aviso te pueden cerrar tu canal y, como consecuencia, no podrás mostrar tu trabajo.
Actividad 6.2 Reseña
Descripción:
Redacta una reseña, de un párrafo de extensión, en tiempo presente, en donde detalles qué quisiste expresar, cuál fue el proceso que registró tu cuerpo a partir de las sensaciones recibidas y cómo conectaste esas vivencias con el objeto de apoyo.
Criterios de desempeño:
Redacción y ortografía correctas.
Pertinencia en el contenido.
Suficiencia y congruencia en las palabras expresadas.
Lineamientos de entrega:
Titula tu archivo de la siguiente forma: Act6.2_Reseña_PrimerApellidoy PrimerNombre. Ejemplo: Act6.2_Reseña_VillanuevaMariaTeresa.
Envía tu archivo, en formato PDF, a través del apartado de Actividades de la plataforma Eminus, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario de entregas.
2.3. El gesto y el movimiento
El gesto es un medio para expresar emociones, reacciones y significados, es un movimiento exterior del cuerpo y del rostro, es una de las primeras expresiones del sentimiento que son parte del hombre, es entonces el elemento intermediario entre el interior (conciencia) y el exterior (cuerpo). Por lo tanto, si el gesto son signos exteriores y visibles por los cuales conocemos las manifestaciones interiores de nuestro ser, a través del rostro podemos deducir el estado de ánimo de una persona.
Al ocultar el rostro se renuncia a dar mayor información al espectador, por lo que el cuerpo se ve en la necesidad de exagerar cada movimiento supliendo a los gestos de la cara; de igual manera, el movimiento puede ser abordado desde diferentes aspectos, como el de su trayectoria, desplazamiento, velocidad, principios o articulado, y de segmentación, entre muchos otros que se agrupan según el estudio, la exploración, la preparación, los resultados concisos o los intereses del contexto en el que es abordado.
El movimiento, desde su concepción natural, se clasifica en cuatro tipos:
Recorrido o sucesión, esto es la atención en el movimiento natural en tanto a su trayectoria y desplazamiento.
Segmentación, que es la jerarquización de las partes del cuerpo.
La ondulación, la cual prioriza la energía y la expresividad.
Articulatorio, es decir, que ayuda a la comprensión de dos o más movimientos articulados simultáneamente y la irrupción de éste en el espacio.
Estos cuatro tipos de movimiento ayudarán al conocimiento interno del cuerpo para obtener un mejor dominio y expresividad del mismo.
Para tener mayor claridad y precisión acerca de lo expresado anteriormente, se presenta el siguiente video:
Orquesta del Propio Cuerpo (Célula Producción DGDAIE). (2021, abril). Máscara. [Video]. Lumen Repositorio Digital Universitario. [5]
Para evaluar tus aprendizajes acerca del tema: El gesto y el movimiento, dirígete a la sección de Actividades e ingresa a la Actividad
7, atendiendo las indicaciones para su realización.
Actividad 7. El gesto y el movimiento.
Esta actividad requiere de la entrega de dos productos de aprendizaje: un video y una reseña. Como se muestra en la Tabla de evaluación de desempeño, la ponderación para el video es de 8% y la de la reseña es de 2%, sin embargo, si no entregas alguna de ellas no obtendrás ningún porcentaje para tu calificación.
Actividad 7.1 Video
Descripción:
Has llegado a un punto en el que, a través del uso y control de tu cuerpo, eres capaz de expresarte, mediante el movimiento espacial en todos sus niveles, dando simbolismo a los objetos para manifestar tus sentimientos con el apoyo de la música. Por ello, es necesario que ahora centres tu atención en hacer una representación corporal en la que unas la gestualidad a lo que has venido realizando previamente, considera como ejemplo el siguiente video.
Orquesta del Propio Cuerpo (Célula Producción DGDAIE). (2021, abril). Renaceré. [Video]. Lumen Repositorio Digital Universitario. [6]
Realiza un análisis de tus sentimientos, una mirada en lo más profundo de tu interior y decide qué es lo que quieres expresar. Para favorecer a tu expresión corporal elige una pieza musical.
Cubre tu rostro o transfórmalo con maquillaje, puede ser con una máscara neutra o con una tela que te permita ver para no caerte, con la intención de que la herramienta expresiva sea sólo tu cuerpo.
Elige una pieza musical que apoye tu propuesta, con el fin de que el estímulo sonoro provoque emociones que se manifiesten a partir de tus movimientos.
Nombra tu representación corporal.
Atiende a los siguientes criterios técnicos para realizar el video:
El video deberá durar 2 minutos como máximo.
Fílmate en un espacio que apoye tu propuesta, busca algún lugar en donde puedas salir de cuerpo completo y te permita moverte libremente, evitando salirte del cuadro de la cámara.
Para efectuar tu video puedes consultar los tips para realizar videos que se encuentran publicados en: Universidad Veracruzana. (s.f.). Videotips Para el desarrollo de tus recursos audiovisuales. [Video]. Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/celulaode/videotips/
Criterios de desempeño:
Los movimientos del cuerpo deben reflejar las sensaciones, las emociones y los sentimientos que se describen en la sinopsis y que vayan acordes con el nombre de la propuesta.
Debes expresarte a partir de tu interior para que se observe la interpretación corpórea.
Los diseños corporales deben ser variados y fluidos.
Es necesario involucrar todo el cuerpo y hacer uso adecuado del tiempo-espacio-energía y de los niveles (bajo, medio, alto).
En la representación no deben faltar la creatividad y la credibilidad.
Lineamientos de entrega:
Titula tu video de la siguiente forma: Act7.1_Título_de_la_representación_ PrimerApellidoyPrimerNombre. Ejemplo: Act7.1_Movimientos_ encantadores_VillanuevaMariaTeresa.
Sube tu video a través del apartado de Actividades en la plataforma Eminus o a YouTube, si optas por la segunda opción comparte el link de tu video en el apartado de entregas correspondiente a la actividad, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario. Así mismo, atiende las sugerencias para subir videos en Youtube:
No olvides etiquetar tu video como privado (sólo las personas que elijas podrán verlo).
Revisa la Biblioteca de tu canal y trabaja con música libre de penalizaciones de derechos de autor (copyright).
Utiliza música libre de copyright, ya que el autor tiene la facultad de pedir a Youtube que te penalice y al tercer aviso te pueden cerrar tu canal y, como consecuencia, no podrás mostrar tu trabajo.
Actividad 7.2 Reseña
Descripción:
Redacta una reseña, de un párrafo de extensión, en tiempo presente, en donde detalles ¿cómo fue tu experiencia, pudiste expresarte mediante el movimiento espacial en todos sus niveles, fue fácil otorgarle simbolismo a los objetos para manifestar tus sentimientos, lo pudiste lograr con el apoyo de la música? Escribe toda tu experiencia.
Criterios de desempeño:
Redacción y ortografía correctas.
Pertinencia en el contenido.
Suficiencia y congruencia en las palabras expresadas.
Lineamientos de entrega:
Titula tu archivo de la siguiente forma: Act7.2_Reseña_PrimerApellidoy PrimerNombre. Ejemplo: Act7.2_Reseña_VillanuevaMariaTeresa.
Envía tu archivo, en formato PDF, a través del apartado de Actividades de la plataforma Eminus, a más tardar en la fecha establecida en el Calendario de entregas.
1 Universidad Veracruzana. (2021). Imagen 1.CR2 [Imagen].
2 Universidad Veracruzana. (2021). Imagen 2.CR2 [Imagen].
3 La obra musical utilizada en el presente recurso de video (Fly Me To The Moon-Bobby Womack) no es propiedad de la Universidad Veracruzana. Es empleada con fines meramente educativos y no se obtiene alguna regalía o pago por concepto de utilización de la misma. https://www.youtube.com/watch?v=8uQqaauS5UA&feature=youtu.be
4 La obra musical utilizada en el presente recurso de video (Tribal Cinematic Drums-Alec Foff / Background Music) no es propiedad de la Universidad Veracruzana. Es empleada con fines meramente educativos y no se obtiene alguna regalía o pago por concepto de utilización de la misma. https://www.youtube.com/watch?v=L8SBovDAFFo&feature=youtu.be
5 La obra musical utilizada en el presente recurso de video (Al lis full of love-björk) no es propiedad de la Universidad Veracruzana. Es empleada con fines meramente educativos y no se obtiene alguna regalía o pago por concepto de utilización de la misma. https://www.youtube.com/watch?v=u0cS1FaKPWY&feature=youtu.be
6 La obra musical utilizada en el presente recurso de video (Rinascerò-Milva & Astor Piazzolla) no es propiedad de la Universidad Veracruzana. Es empleada con fines meramente educativos y no se obtiene alguna regalía o pago por concepto de utilización de la misma. https://www.youtube.com/watch?v=EGgg1TQVq6s
