El individuo es inevitablemente único, y esta singularidad, por ser algo que no posee ningún otro sujeto, será de valor para la comunidad. Puede ser sólo la manera particular de hablar o de sonreír, de ver, de pensar, de inventar, de expresar pensamientos o emociones, esto contribuye a la variedad de la vida; la individualidad de un hombre puede ser de incalculable beneficio para toda la humanidad, pero la singularidad carece de valor práctico en el aislamiento. La educación debe ser no sólo proceso de individualización, sino también de integración, o sea de reconciliación de la peculiaridad individual con la unidad social.
En consonancia con lo anterior, esta experiencia educativa tiene como finalidad contribuir a abrir las sensaciones, afinando los sentidos, despertando la sensibilidad, para vivenciar todos sus lenguajes corporales, permitiendo así fomentar el crecimiento de lo que cada ser humano posee en lo individual.
Esta Experiencia Educativa, que corresponde al Área de Formación de Elección Libre (AFEL), tiene un valor de 6 créditos y como oportunidad de evaluación ordinario,
se desarrolla en línea y consta de tres módulos en los que el alumno conocerá el manejo del cuerpo en el espacio en sus tres niveles, haciendo uso de sus movimientos naturales, asimismo, realizará actividades lúdicas a partir del estímulo de la música y la exploración libre, finalizando con una propuesta en la que aplicará cualidades-calidades del movimiento para expresar su mundo interior.
Finalmente, esta EE ofertada en línea contiene actividades de aprendizaje, y en la descripción de cada una de ellas se encuentra especificado el cómo y qué hacer para su desarrollo, y con base en ello el alumno obtendrá el puntaje asignado ya que todas forman parte de su calificación final.
El estudiante representa emociones con su cuerpo, mediante improvisaciones abstractas en un contexto imaginativo y creativo; a partir del estímulo auditivo, táctil y visual que impacte en la línea de su interior-exterior, y explora otras formas de expresar, crear, comunicarse libremente, a través de la autoreflexión y creatividad que le permitan sensibilizarse ante el contexto que vive.
Módulo |
Evidencia(s) de desempeño |
Porcentaje |
---|---|---|
I. Movimientos significativos. |
Actividad 1. Video. Tema: Conceptos básicos de la expresión corporal. |
5% |
Actividad 2. Video. Tema: Recorriendo el espacio físico en los tres niveles. |
10% | |
Foro 1: Recorriendo el espacio físico en los tres niveles. |
5% | |
Actividad 3. Video. Tema: Representación de sentimientos. |
10% | |
Actividad 4. Video. Tema: Acto significativo. |
10% | |
II. Sensibilizar y estimular la percepción sensorial con objetos. |
Actividad 5.1. Video. |
8% |
Actividad 5.2. Reseña. |
2% | |
Tema: El cuerpo en contacto con otros elementos. |
||
Actividad 6.1. Video. |
8% | |
Actividad 6.2. Reseña. |
2% | |
Tema: Sensibilizar y estimular la percepción sensorial. |
||
Actividad 7.1. Video. |
8% | |
Actividad 7.2. Reseña. |
2% | |
Tema: El gesto y el movimiento. |
||
III. El lenguaje corporal como expresión y comunicación. |
Actividad 8.1. Metáfora escrita. |
15% |
Actividad 8.2. Video. |
15% | |
Tema: Mi metáfora. |
||
TOTAL | 100% |
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1 Universidad Veracruzana. (2021).
2 Universidad Veracruzana. (2021).