Propósito
Analizar el perfil del tutor académico virtual: los conocimientos que debe poseer, las habilidades que debe desarrollar y las actividades clave propias de su rol, en los ambientes virtuales de trabajo.
Analizar el perfil del tutor académico virtual: los conocimientos que debe poseer, las habilidades que debe desarrollar y las actividades clave propias de su rol, en los ambientes virtuales de trabajo.
Para la Universidad Veracruzana, el tutor académico es el responsable del seguimiento de la trayectoria escolar del tutorado y de la orientación oportuna en la toma de decisiones relacionadas con la construcción de su perfil profesional individual, de acuerdo con sus expectativas, capacidades e intereses. Su función puede estar mediada por la tecnología y consiste en estimular las capacidades y los procesos de pensamiento, de toma de decisiones y de resolución de problemas.
En este módulo revisaremos el perfil de esta figura clave, que orienta a los tutorados durante el proceso de elección de experiencias educativas para conformar su carga en créditos académicos.
Assad-Meza, A. Y. (2021). Perfil del Tutor Académico en Línea [versión web]. México: Universidad Veracruzana.
García, B., Ponce, S., García, M. H., Caso, J., Morales, C., Martínez, Y., Serna, A., Islas, D., Martínez, S. & Aceves, Y. (2016). Las competencias del tutor universitario: una aproximación a su definición desde la perspectiva teórica y de la experiencia de sus actores. Perfiles educativos, 38(151), 104-122. http://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/issue/view/4292/pdf151
Ponce, S., Aceves, Y. & Serna, A. (2017). Prácticas de la tutoría académica en una Escuela normal de México. Congreso Nacional de Investigación Educativa. https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2189.pdf
Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa, 10(52), 13-23. https://www.redalyc.org/pdf/1794/179420763002.pdf
Romo, A. (2011). La tutoría: una estrategia innovadora en el marco de los programas de atención a estudiantes. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/libros/Libro225.pdf
Sagastume, F., Morales, M., Amado, H., & Hernández, R. (2019, 1 marzo). La importancia del tutor en los cursos virtuales: experiencia, buenas prácticas y recomendaciones. Galileo DSpace. http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/781
Universidad Veracruzana. (2009). Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías. Universidad Veracruzana. Recuperado de https://www.uv.mx/legislacion/files/2017/07/Tutorias-Universidad-Veracruzana.pdf
Velásquez-Durán, A. (2017). eTraining: aprendizaje colaborativo y desempeño laboral. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(4), 53-73. https://doi.org/10.14201/eks20171845373
El tutor académico virtual es un docente dentro de la comunidad escolar que se responsabiliza de guiar el progreso del alumno en lo que se refiere a su aprendizaje y evolución personal. Para desempeñar esta función debe cumplir una serie de requisitos que marca el Reglamento del SIT, además, el tutor académico virtual tiene una serie de atribuciones propias de su rol, entre las que destacan:
Además, se encarga de informar y orientar a sus tutorados acerca de la estructura del plan de estudios, los proyectos de investigación, de vinculación y de servicio social que contribuyen a la conformación del perfil profesional; por lo que la comunicación que establece con sus tutorados puede ser mediada por la tecnología.
Para reforzar lo antes expuesto, se presenta el Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías de la Universidad Veracruzana.
3.1. Perfil y funciones del tutor académico virtual
El tutor académico virtual debe poseer ciertos atributos que le permitan establecer una comunicación efectiva con el estudiante, tales como empatía, autenticidad, madurez cognitiva y volitiva, responsabilidad y sociabilidad, así como cualidades técnicas para desarrollar la acción tutorial.
Además de lo establecido en el Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías (Artículo 18 y 19) es deseable que el tutor académico posea las siguientes competencias:
Asimismo es deseable que posea estudios iguales o afines al plan de estudios donde brindará apoyo tutorial.
Para conocer más acerca del tutor académico virtual, se propone la revisión de las siguientes lecturas:
Las competencias del tutor universitario: una aproximación a su definición desde la perspectiva teórica y de la experiencia de sus actores.
La tutoría: una estrategia innovadora en el marco de los programas de atención a estudiantes.
Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías.
El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje.
A continuación, se propone para su estudio la siguiente presentación:
3.2. Conocimientos, habilidades y actitudes del tutor académico virtual
Entre los principales conocimientos, habilidades y actitudes del tutor académico virtual, destacan:
En este sentido, se propone la revisión del siguiente material:
Prácticas de la tutoría académica en una escuela normal de México.
La importancia del tutor en los cursos virtuales: experiencia, buenas prácticas y recomendaciones.
Para cerrar este módulo, revise la siguiente presentación:
Para evaluar sus aprendizajes acerca del Módulo 3. Tutor académico virtual, diríjase a la sección Exámenes e ingrese al Examen 3. Tutor académico virtual, atendiendo las indicaciones para su realización.
Descripción:
El Examen 3. Tutor académico virtual, tiene la finalidad de conocer su aprendizaje adquirido durante este tercer módulo titulado: Tutor académico virtual, para ello le sugerimos prestar especial atención a las instrucciones que se muestran a continuación:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
Descripción:
Estimadas y estimados participantes:
Como parte de nuestras actividades se encuentra programado un Foro de discusión, que tiene como objetivo participar activamente en la construcción de conocimiento a través del análisis reflexivo y la discusión del tema que nos compete. Como pueden darse cuenta, nuestro aprendizaje en este apartado gira en torno al Perfil del tutor académico virtual, por ello les solicito respondan las siguientes preguntas de reflexión:
Criterios de desempeño:
Lineamientos de entrega:
